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SUMMARY:MINT und SPRACHE #4: Nawi und Sprache im InteA-Fach-Unterricht der beruflichen Schule
DESCRIPTION:In dieser Online-Sitzung werden Unterrichtsbausteine für InteA-Klassen (Intensivklassen an beruflichen Schulen) vorgestellt. Im Gegensatz zur Sekundarstufe I\, werden im InteA-Unterricht der BS bereits Jugendliche beschult\, die teilweise nur aufgrund von Sprachdefizi-ten mit einem guten bis sehr gutem Fachwissen in den Naturwissenschaften ihre schulische Laufbahn weiter-führen. Die Lernenden (insbesondere aus der Ukraine) nehmen online an den Prüfungen in ihrem Land teil und bringen sehr gute Kenntnisse mit. Das Thema Differenzierung in den Naturwissenschaften speziell für InteA-Klassen steht im Vordergrund. Schwerpunkte bilden: Aspekte der fachlichen und sprachlichen Heterogenität\, Möglichkeiten der fachlichen Differenzierung und Umsetzung\, Grundprinzipien und Methoden des sprachbewussten Unterrichts in den Naturwissenschaften. Unterstützt wird der Unterricht durch Experimente\, bei denen die Lernenden Sprachkenntnisse erwerben. \nReferentin: Sabine Stuhlmann \nHier geht es zur Anmeldung.
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SUMMARY:MINTvernetzt Jahrestagung 2024
DESCRIPTION:MINT & Teilhabe – Chancen schaffen und Zukunft gestalten. Unter diesem Motto findet vom 5.-6. März 2024 die zweite MINTvernetzt-Jahrestagung in Würzburg statt. Nachdem wir in 2023 Grundlagen zu Diversität in der MINT-Bildung gelegt haben\, möchten wir im kommenden Jahr konkret werden: Gemeinsam mit Euch – der MINT-Community – erarbeiten wir Tipps und Handlungsempfehlungen\, wie Ihr allen Kindern und Jugendlichen Zugänge ermöglicht\, ungeachtet ihrer sozialen Herkunft oder individuellen Fähigkeiten\, aktiv in MINT-Angebote einbindet und sie so dazu befähigt\, die Themenfelder der Zukunft mitzugestalten. \nAuf dem Programm stehen u.a. Keynotes von den Bildungsforscher:innen Prof. Dr. Kai Maaz und Prof. Dr. Heidrun Stöger\, Podiumsdiskussionen zu Teilhabegerechtigkeit entlang der Bildungskette\, Gute-Praxis-Beispiele\, (interaktive) Workshops sowie reichlich Zeit und Raum zum Austauschen und Vernetzten. \nMehr Infos.
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SUMMARY:MINT:Webinar #56: Ausgezeichnete Kooperation: Projekt „Coding Kids“
DESCRIPTION:MINT im Klassenzimmer und MINT an außerschulischen Lernorten – das sind zwei Welten\, die zu oft unverbunden nebeneinanderstehen. Dabei steckt gerade in der intelligenten Verzahnung von Unterricht mit den Angeboten externer Partner:innen großes Potenzial\, um junge Menschen nachhaltig für diese Fächer zu begeistern. \nWie das in der MINT-Region Main-Tauber e. V. gelingt\, zeigt das Beispiel „Coding Kids. Einstieg in die Welt der Programmierung“. Als Pilotprojekt in der einer Grundschule gestartet und mittlerweile an andere Schulen ausgerollt\, vermittelt es Schüler:innen der 1. Klasse mithilfe von BeeBots ein Bewusstsein für Programmierung und digitales Denken. Seit 2017 gibt es in der Region Südliches Taubertal die außerschulische Bildungsinitiative MINThoch4. Als Projektpartner:innen fungieren die Jugendtechnikschule Taubertal\, verschiedene Kitas\, Schulen\, Hochschulen\, Unternehmen und Kommunen sowie Stiftungen. Im Sommer 2023 gründete sich daraus der eingetragene Verein MINT-Region Main-Tauber. Einer der Geling-Garanten der Region ist der MINT-table\, an dem sich die Akteur:innen alle vier Wochen austauschen. \nIn diesem MINT:Webinar stellt Netzwerkkoordinatorin Iris Lange-Schmalz das Projekt „Coding Kids“ vor: von der Erarbeitung und Erprobung des Konzepts in einer Leuchtturmschule\, über den Erfahrungsaustausch am sogenannten „MINT-table“ der örtlichen Schulen bis zum Roll-out auf den gesamten Kreis. Warum die Bereitschaft zum Zuhören und die Zusammenarbeit als Team dabei so wichtig ist und weshalb es einen langen Atem braucht\, um das Thema MINT mit Begeisterung zu leben\, verrät die Netzwerkkoordinatorin im MINT:Webinar und freut sich auf die Fragen aus der MINT-Community. \nHier geht es zur Anmeldung.
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SUMMARY:MINT und Sprache #3: Sprachsensibler Sachunterricht in der Grundschule
DESCRIPTION:In dieser Online-Sitzung werden Unterrichtsbausteine für die Grundschule vorgestellt. Die Teilnehmenden des online Angebots werden die Begriffe Makroscaffolding und Mikroscaffolding kennenlernen und für ihre eigene Unterrichtsplanung nutzen lernen. So zum Beispiel die Auswahl an Aufgaben\, zusätzliche Unterstützungsstrukturen\, gelingende Interaktion im Unterricht. Praktische Umsetzungsmöglichkeiten und ein gemeinsamer Austausch stehen im Vordergrund. \nReferentin: Christine Hartmann \nHier geht es zur Anmeldung.
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SUMMARY:KI Summit für Lehrkräfte 2024
DESCRIPTION:KI in Schulen: Chancen erkennen\, Zukunft gestalten\, Verantwortung übernehmen \nWann und wo?\nDatum: Montag\, 19. Februar 2024\nUhrzeit: 15 – 19 Uhr\nOrt: Körber-Stiftung\, Kehrwieder 12\, 20457 Hamburg \nWas erwartet euch?\n– Hochkarätige Keynote\n– Praktische KI-Workshops\n– Networking mit tollen Menschen \nFür wen?\nInteressierte Lehrkräfte\, die sich im Bereich Künstlicher Intelligenz weiterbilden und neue Einblicke gewinnen wollen. \nDie Teilnahme ist kostenlos. Die Plätze sind begrenzt. Anmeldeschluss ist am 15. Januar 2024. Danach vergeben wir die Plätze.
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SUMMARY:MINT:Webinar #55: Ausgezeichnete Kooperation: Engagiert im Schülerlabor
DESCRIPTION:MINT im Klassenzimmer und MINT an außerschulischen Lernorten – das sind zwei Welten\, die zu oft unverbunden nebeneinanderstehen. Dabei steckt gerade in der intelligenten Verzahnung von Unterricht mit den Angeboten externer Partner:innen großes Potenzial\, um junge Menschen nachhaltig für diese Fächer zu begeistern. \nWie das in der MINT-Region Schülerlabor-Netzwerk GenaU Berlin und Brandenburg gelingt\, zeigt das Beispiel „Sozial – Engagiert – GenaU“. Das Netzwerk GenaU (Gemeinsam für naturwissenschaftlich-technischen Unterricht) hat sich mit zehn Schülerlaboren an dem Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ beteiligt. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) förderte die Angebote\, die in den Schülerlaboren im Netzwerk GenaU und auch an Grund- und weiterführenden Schulen stattfanden\, mit fast 400.000 Euro. Ziel war es\, Schüler:innen\, die durch die Maßnahmen gegen die Coronapandemie besonders stark belastet waren\, Spaß an MINT-Themen zu vermitteln\, weshalb viel experimentell gearbeitet wurde. Die Angebote erreichten im Förderzeitraum von November 2021 bis Dezember 2022 über 850 Schüler:innen. \nIn diesem MINT:Webinar stellt Netzwerkkoordinatorin Silke Vorst das Zusammenwirken von Schulen und Schülerlaboren vor\, zeigt Herausforderungen auf und verrät ihr (nicht geheimes) Erfolgsrezept. So viel sei schon jetzt gesagt: „Ein verlässliches Netzwerk kann innerhalb von kurzer Zeit sehr viel anschieben.“ Wie Netzwerk und Schulen zusammenkommen und warum der persönliche Kontakt so wichtig ist\, erklärt die Netzwerkkoordinatorin im MINT:Webinar und freut sich auf die Fragen aus der MINT-Community. \nHier geht es zur Anmeldung.
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