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Neue Wege lernförderlicher Leistungsbeurteilung | online

20. Oktober 2020, 16:30 - 18:00

kostenlos

© Die Deutsche Schulakademie

In diesem Digitalen Impuls setzen wir uns mit der formativen Leistungsbeurteilung auseinander. Gemeinsam mit Schulleitungen, Lehrkäften und Bildungsforschern schauen wir uns an, wie Schule ohne Noten auch in Zeiten von Corona gelingen kann.

Die Beurteilung von Schülerleistungen gehört zum Alltagsgeschäft von Lehrerinnen und Lehrern. Dabei wird die gängige Praxis der Notenvergabe von vielen als belastend empfunden, da sie das Lernen oft eher behindert als unterstützt. Doch es gibt Schulen, die auch in Zeiten von Corona systematisch versuchen, die Leistungsbeurteilung lerndienlich zu gestalten. Sie bedienen sich dabei der formativen Leistungsbeurteilung: Im Dialog mit den Lernenden fördern Lehrkräfte schulisches Lernen durch ein differenziertes Leistungsfeedback und geben ohne Notenvergabe eine Rückmeldung zum erreichten Entwicklungsstand und den weiteren erforderlichen Lernschritten. Um besser zu verstehen, was sich hinter diesem Begriff verbirgt, lohnt sich ein Blick in die Praxis. Wir stellen in diesem Digitalen Impuls insgesamt drei Schulen vor. Zwei davon stellen schon lange und erfolgreich die Leistungsbeurteilung in den Dienst des Lernens und weiten so die Lernzone an ihrer Schule aus. Die dritte Schule steht gerade am Anfang dieser Entwicklung. Ein Input aus der Wissenschaft gibt einen Überblick über Ergebnisse aus der Bildungsforschung. Mehr…

Details

Datum:
20. Oktober 2020
Zeit:
16:30 - 18:00
Eintritt:
kostenlos
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