Sexualisierte Gewalt unter Jugendlichen ist ein weit verbreitetes, jedoch häufig unterschätztes Phänomen. In der SPEAK!-Studie berichten 30 % der befragten weiblichen und 15 % der männlichen Jugendlichen ab 14 Jahren von körperlichen Übergriffen durch überwiegend Gleichaltrige, beziehungsweise 56 % und 11 % der Jugendlichen ab 16 Jahren. Betrachten wir verbale und digitale Formen sexualisierter Gewalt, liegen die Zahlen noch deutlich höher. In vielen Schulklassen und Jugendgruppen zeigen sich übergriffige Grundstimmungen, etwa durch sexualisierte Sprache, Chatgruppen und körperliche Handlungen. Junge Menschen machen zudem oft Erfahrungen mit psychischer und physischer Gewalt in Beziehungen oder sind von digitaler Gewalt betroffen, beispielsweise durch ungewolltes Weiterleiten intimer Aufnahmen.

Pädagogische Fachkräfte stehen hier vor anspruchsvollen Aufgaben: Sie müssen betroffene Jugendliche schützen und unterstützen, gleichzeitig aber auch einen pädagogischen Auftrag gegenüber denjenigen wahrnehmen, die übergriffiges Verhalten zeigen. Zudem sollten auch diejenigen mitbedacht werden, die indirekt beteiligt sind, zum Beispiel durch Zeug:innenschaft. Gerade in Gruppen handelt es sich oft um etablierte und komplexe Verhaltensformen, orientiert an gesellschaftlichen Geschlechter-Erwartungen. Teilweise werden Gewalterfahrungen vom pädagogischen Umfeld toleriert oder ignoriert, was einzelnen Fachkräften sowohl die Intervention als auch den Erfolg präventiver Ansätze zusätzlich erschwert.

Die Qualifizierung unterstützt Fachkräfte mit fundiertem Wissen zu Formen und Dynamiken sexualisierter Gewalt unter Jugendlichen sowie der Reflexion gesellschaftlicher Hintergründe. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf den vielfältigen und teilweise wechselnden Rollen des Involviertseins: als Ausführende und Betroffene, aber auch als Beobachtende und ins Vertrauen Gezogene. Es werden konkrete Ansätze zur Intervention vermittelt und durch Fallbesprechungen in die Praxis übertragen und spezifiziert. Zusätzlich werden ein erster Einblick auf Möglichkeiten der Prävention eröffnet sowie Quellen für Methoden und Materialien bekannt gemacht.