Der Boxenstopp gibt Einblicke in sechs Fortbildungen für qualitativ hochwertigen, digital gestützten Chemieunterricht, die im Rahmen des DigiProMIN Projektverbundes entstanden und evaluiert worden sind.

Ausgehend von der Frage „Wie kann qualitativ hochwertiger, digital gestützter Chemieunterricht aussehen?“ stellt der Boxenstopp das Fortbildungsangebot des Projektverbundes DigiProMIN, bestehend aus einem einführenden Orientierungsmodul und fünf individuellen Vertiefungsmodulen, die verschiedene Facetten des Chemieunterrichts fokussieren, vor: Das Orientierungsmodul „Chemieunterricht mit digitalen Medien innovieren“ diskutiert Möglichkeiten zur allgemeinen Auswahl und Gestaltung digital gestützter Unterrichtsbausteine anhand theoretischer Leitlinien. Die Fortbildung „Chemie im Kontext 2.0 – authentisch, motivierend und kollaborativ“ zeigt, wie kontextualisierter Unterricht durch digitale Medien sinnvoll und motivierend bereichert werden kann. „Individuelle Lernverläufe aufzeigen“ thematisiert mithilfe einer Unterrichtssequenz in Moodle Möglichkeiten zur digital gestützten Diagnose sowie dem Umgang mit Schülerschwierigkeiten. Zwei Fortbildungen zum Thema „Digital gestütztes Experimentieren“ setzen zum einen auf automatisierte Titrationsroboter und dem Ansprechen neuartiger Lernziele sowie zum anderen auf die Erstellung von interaktiven eBooks mit PowerPoint zur Unterstützung des Experimentierprozesses. In „CHAMP: chemische Animationen mit PowerPoint – Modelle zum Leben erwecken“ wird gezeigt, wie Animationen theoriegeleitet und selbst erstellt werden können, sodass mithilfe dieser digitalen dynamischen Modelle chemische Prozesse auf der Teilchenebene beobachtbar werden.