Als vor rund 200 Jahren der Begriff der Studierfähigkeit im deutschen Sprachraum erstmals auftaucht, versteht sich dieser als Antwort auf die Frage, wer denn überhaupt studieren darf und welche Kriterien für die Hochschulzulassung zur Anwendung kommen sollen. Studierfähigkeit ist allerdings kein konstantes Konstrukt, vielmehr zeigt eine historische Analyse semantische Verschiebungen – und damit auch veränderte Mechanismen der Inklusion und Exklusion. Die Frage aber bleibt aktuell: Wer darf studieren, an welche Voraussetzungen ist ein Studium geknüpft? Und wie gestalten wir die Studiengänge, wenn wir wissen, dass die Fähigkeit zu studieren nicht nur vom individuellen Leistungsvermögen der Studierenden abhängt, sondern sich in Wechselwirkung mit den institutionellen Studienangeboten bildet?

Die Veranstaltungsreihe «Bildungsinstitution Hochschule» diskutiert Konzepte der Lehrentwicklung, Leitideen akademischer Bildung und die Gestaltung von Studienangeboten.

• Die Veranstaltung ist Teil der Veranstaltungsreihe «Bildungsinstitution Hochschule»
• Studierfähigkeit multiperspektivisch betrachtet
• Referentin: Dr. Magdalena Fellner, INCHER, Universität Kassel
• Donnerstag, 19. März 2026, 17.15-18.45 Uhr
• Uni/PH-Gebäude, Raum 2.B30, Frohburgstrasse 3, 6002 Luzern
• Die Teilnahme ist kostenlos